Mobilitate de grup pentru elevi – CEIP Posidonia, Roquetas de Mar, Spania
Activități:
- Imersiune culturală
- Excursie culinară
- Ecosisteme la orele de științe
- Explorarea pe teren a unui ecosistem local
Metode de învățare:
- Discuții informale și interacțiune ghidată
- Învățare între egali și socializare
- Învățare experiențială prin imersiune culturală
- Învățare colaborativă în grupuri internaționale mixte
- Strategii de gândire vizuală (hărți mentale, organizatori vizuali, schițe)
- Învățare bazată pe proiecte
- Învățare experiențială: Elevii participă activ la prepararea alimentelor folosind tehnici de gastronomie moleculară.
- Demonstrație: Instructorul prezintă modul în care funcționează procesul de sferificare, înainte ca elevii să îl încerce ei înșiși.
- Exersare practică: Elevii creează sfere din roșii folosind ustensile și ingrediente specifice gătitului molecular.
- Discuții și întrebări: Elevii discută despre concepte legate de o alimentație sănătoasă și pun întrebări pe parcursul activității.
- Învățare colaborativă: Elevii lucrează în grupuri mici pentru a finaliza procesul de preparare și pentru a observa împreună rezultatele.
- Observare și reflecție: Elevii observă schimbările de textură și formă în timpul sferificării și reflectează asupra principiilor științifice care stau la baza acestui proces.
- Învățare digitală: Elevii accesează și explorează o pagină web creată cu Google Sites.
- Învățare bazată pe investigație: Elevii citesc informații despre ecosisteme și răspund la întrebări de ghidare.
- Învățare independentă: Elevii lucrează individual pentru a naviga pe pagina web și a găsi informații relevante.
- Înțelegerea textului: Elevii analizează conținutul scris pentru a înțelege concepte științifice.
- Discuție: Profesorul analizează răspunsurile împreună cu clasa și clarifică ideile principale.
- Învățare activă prin exerciții fizice.
- Învățare prin cooperare în cadrul activităților sportive de grup.
- Demonstrarea și exersarea unor mișcări și jocuri fizice.
- Învățare experiențială în aer liber, pe terenul de joacă al școlii.
- Învățare pe teren: Elevii explorează un ecosistem natural de zonă umedă, în afara sălii de clasă.
- Observare: Elevii observă plantele, păsările și alte elemente ale ecosistemului.
- Învățare experiențială: Elevii învață direct prin interacțiunea cu un mediu natural real.
- Discuție ghidată: Profesorul explică caracteristicile zonelor umede și ale animalelor care trăiesc acolo.
- Învățare colaborativă: Elevii parcurg și explorează zona în grupuri, împărtășindu-și observațiile.
- Învățare practică: Elevii realizează un obiect artizanal folosind diverse materiale.
- Învățare creativă: Elevii își exprimă ideile și imaginația prin activități artistice.
- Demonstrație: Profesorul explică și demonstrează etapele realizării obiectului.
- Activitate individuală: Elevii își realizează propriul obiect artizanal, beneficiind de îndrumarea profesorului.
- Învățare socială: Elevii interacționează cu colegii în timp ce sărbătoresc împreună.
- Învățare culturală: Elevii sărbătoresc apropiata sărbătoare de Paște.
- Participarea comunității: Familiile contribuie cu alimente care vor fi împărțite în timpul sărbătorii.
- Evaluare: Participanții evaluează ceea ce au învățat și discută modul în care pot aplica aceste cunoștințe în propriile contexte educaționale. De asemenea, pregătesc idei succinte pentru diseminarea informațiilor în cadrul instituțiilor lor.
Rezultatele învățării:
- Dezvoltarea abilitățile de comunicare și colaborare cu colegii din țara gazdă;
- Dezvoltarea încrederii în utilizarea limbii engleze în contexte de comunicare informală;
- Prezentarea elementelor culturale esențiale ale țării lor, utilizând tehnici de gândire vizuală;
- Compararea aspectelor culturii române și spaniole;
- Colaborarea eficientă în echipe internaționale.
- Înțelegerea conceptelor de bază ale gândirii computaționale (cum ar fi secvențierea, recunoașterea modelelor sau descompunerea problemelor);
- Aplicarea gândirii logice pentru a rezolva o provocare științifică sau tehnologică simplă;
- Colaborarea cu colegii pentru a finaliza o sarcină bazată pe STEAM;
- Dezvoltarea gândirii critice și creativitatea în timp ce explorează concepte științifice.
- Descrierea conceptului de bază al bucătăriei moleculare și modul în care aceasta modifică textura sau aspectul alimentelor.
- Demonstrarea tehnicii sferificării transformând sucul de roșii în sfere.
- Identificarea rolului ingredientelor speciale utilizate în gastronomia moleculară.
- Explicarea principiilor de bază ale unei alimentații sănătoase discutate în timpul excursiei.
- Recunoașterea legăturii dintre știință și gătit, în special modul în care reacțiile chimice influențează alimentele.
- Aplicarea practicii sigure și igienice de manipulare a alimentelor în timpul preparării acestora.
- Definirea unui ecosistem și identificarea principalelor sale componente (elemente vii și nevii).
- Recunoașterea diverselor ecosisteme.
- Extragerea de informații relevante dintr-o sursă digitală.
- Dezvoltarea competențelor digitale de bază în timpul navigării pe o pagină web educațională.
- Dezvoltarea coordonării, echilibrului și abilităților motrice.
- Respectarea regulilor și instrucțiunilor în timpul activităților sportive.
- Recunoașterea importanței activității fizice pentru un stil de viață sănătos.
- Identificarea un ecosistem de zonă umedă și descrierea a câteva dintre caracteristicile sale principale.
- Recunoașterea animalelor care trăiesc în zonă, precum flamingo și rațele.
- Înțelegerea importanței protejării mediului natural și a biodiversității.
- Observarea și descrierea elementelor naturii întâlnite în timpul plimbării.
- Respectă spațiile naturale și regulile de siguranță în timpul activităților în aer liber.
- Realizarea unui proiect artistic simplu, folosind diverse materiale și tehnici.
- Exprimarea creativității și a ideilor personale prin intermediul activității artistice.
- Dezvoltarea motricității fine în timpul tăierii, lipirii și asamblării materialelor.
- Urmarea instrucțiunilor pentru finalizarea unei sarcini artistice.
- Recunoașterea și celebrarea semnificației culturale a Paștelui.
- Dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare prin interacțiunea cu colegii.
- Exersarea spiritului de cooperare și a comportamentului respectuos în cadrul unei activități de grup.
- Consolidarea legăturii dintre școală și familii prin implicarea în comunitate.
Mobilitate de grup pentru elevi – Scuola Elementare e Media di Andrano, Andrano, Italia
Activități:
- Introducere în sistemul ecologic din Italia
- Educație ecologică la clasă
- Activități sustenabile privind agricultura ecologică
- Explorarea pe teren a unui ecosistem local
Metode de învățare:
- Activități de spargere a gheții și de consolidare a echipei
- Prezentări orale și dialog intercultural
- Învățare experiențială prin activități de muzică corporală
- Tur ghidat al școlii și observare
- Învățare prin activitate fizică și cooperare
- Învățare colaborativă și lucru în grup
- Învățare bazată pe proiecte (crearea de postere)
- Observare la clasă cu abordare interdisciplinară
- Învățare vizuală prin realizarea creativă de postere
- Participare interactivă la activitățile de la clasă
- Învățare audiovizuală (materiale video educaționale)
- Discuții ghidate și gândire critică
- Învățare între colegi (cu elevi mai mici)
- Ateliere și activități practice
- Învățare prin cooperare
- Învățare experiențială prin observare pe teren
- Educație ecologică în aer liber
- Explorare ghidată și observare științifică
- Învățare bazată pe investigație în medii naturale
- Vizită educativă și observare
- Învățarea comunicativă a limbii
- Participare interactivă la curs
- Reflecție și evaluare informală
Rezultatele învățării:
- Dezvoltarea abilități de comunicare și colaborare cu colegi din străinătate.
- Conștientizarea asemănărilor și diferențelor culturale dintre România și Italia.
- Îmbunătățirea ritmului, coordonarea și creativitatea prin activități de muzică corporală.
- Consolidarea abilitățile de lucru în echipă și de interacțiune socială în timpul activităților de educație fizică.
- Dezvoltarea conștientizării problemelor legate de schimbările climatice și încălzirea globală.
- Îmbunătățirea abilităților de lucru în echipă și de comunicare în timpul realizării unor afișe.
- Dobândirea unei perspective asupra diferitelor abordări pedagogice și medii de învățare.
- Consolidarea creativității și a abilităților de comunicare vizuală.
- Stimularea cooperării interculturale prin colaborarea cu colegi din alte țări.
- Înțelegerea cauzelor și consecințelor schimbărilor climatice și ale încălzirii globale.
- Dezvoltarea gândirii critice prin discuții și reflecție.
- Îmbunătățirea abilităților de leadership și de comunicare în timpul interacțiunii cu elevi mai tineri.
- Dobândirea de cunoștințe practice privind practicile ecologice.
- Consolidarea capacității de colaborare și de soluționare a problemelor.
- Identificarea speciilor de plante și animale în habitatul lor natural.
- Dezvoltarea conștientizării problemelor de mediu și a aprecierii față de biodiversitate.
- Înțelegerea relației dintre ecosisteme și schimbările climatice.
- Îmbunătățirea abilităților de observare și analiză prin activități de teren.
- Consolidarea responsabilității față de mediu și a gândirii orientate spre sustenabilitate.
- Îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză într-un context internațional.
- Dezvoltarea încrederii în utilizarea limbii engleze pentru interacțiuni academice și sociale.
- Reflectarea asupra experiențelor de învățare din cadrul programului de mobilitate.
- Consolidarea înțelegerii interculturale și colaborarea.
Mobilitate de grup pentru elevi – Gursu Borsa Istanbul Anadolu Lisesi, Bursa, Turcia
Activități de învățare:
- Introducere în sistemul ecologic din Turcia
- Studiul pe teren al unui ecosistem local
- Activități sustenabile privind agricultura ecologică
- Reciclarea și conservarea energiei
Metode de învățare:
- Prezentarea interactivă și discutarea ghidată despre principalele caracteristici ale sistemelor ecologice și ale biodiversității din Turcia.
- Înțelegerea subiectelor prin utilizarea de materiale vizuale, scurte videoclipuri și activități de tip „brainstorming” colaborativ.
- Participarea la un concurs pe platforma Kahoot.
- Compararea provocărilor ecologice din țările de origine.
- Realizarea unui poster care să reflecte schimbările climatice și încălzirea globală.
- Participarea la o vizită ghidată într-o zonă naturală din apropiere.
- Prezentarea unor elemente-cheie ale ecosistemului, inclusiv flora, fauna și măsurile de protecție a mediului.
- Lucrul în echipe pentru a identifica interacțiunile ecologice din cadrul mediului respectiv.
- Participarea la o vizită de studiu la o fermă ecologică locală, unde fermierii și experții prezintă practici agricole sustenabile.
- Observarea ghidată
- Demonstrații ale tehnicilor de agricultură ecologică și discuții cu proprietarii fermei despre metodele de producție ecologică.
- Lucrul în grupuri mici pentru a analiza practici agricole precum gestionarea solului, fertilizarea naturală, rotația culturilor și protejarea biodiversității.
- Completarea fișelor de observație.
- Vizitarea administrației locale, unde se informează cu privire la proiectele în desfășurare legate de reciclare și conservarea energiei..
- Discuții de grup
- Chestionare de autoevaluare și activități de feedback.
Rezultatele învățării:
- Dobândirea cunoștințelor despre structura și funcționarea sistemelor ecologice din Turcia și despre importanța conservării biodiversității.
- Conștientizarea cu privire la provocările de mediu și la practicile sustenabile.
- Îmbunătățirea abilităților de analiză prin discuții pe baza unor studii de caz.
- Consolidarea capacităților de a compara problemele ecologice din diferite contexte europene.
- Îmbunătățirea abilităților practice de observare.
- Dobândirea unei experiențe directe în analizarea ecosistemelor.
- Identificarea componentele ecologice fundamentale.
- Înțelegerea impactului activității umane asupra mediului natural.
- Dpbândirea cunoștințelor practice despre agricultura ecologică și practicile agricole prietenoase cu mediul.
- Înțelegerea modului în care agricultura sustenabilă sprijină biodiversitatea, sănătatea solului și producția responsabilă de alimente.
- Dezvoltarea gândirii critice și abilitățile de observare.
- Promovarea practicilor sustenabile și responsabilitatea față de mediu în comunitățile lor.
- Înțelegerea modului în care autoritățile locale implementează inițiative de reciclare și de conservare a energiei.
- Conștientizarea cu privire la gestionarea durabilă a deșeurilor și la utilizarea responsabilă a energiei la nivelul comunității.
- Consolidarea abilităților de analiză și de implicare civică.
- Înțelegerea modului în care politicile de mediu și acțiunile locale contribuie la dezvoltarea durabilă.
Îmbunătățirea capacității de a reflecta asupra experiențelor de învățare și de a planifica
